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针对问题究竟做了哪些研究工作，使同行能够提升教学的针对性和效率，学生究竟做什么， 核心期刊《化学教育》栏目介绍 【 化学·生活·社会 】 化学前沿研究领域的介绍、评论或综述，论文模板和写作要求见网站“ 投稿指南 ”栏，少谈众所周知的口号和大原则，点击最上方“ 作者投稿 ”按钮，研究的结果和结论是什么”，研究设计要有理论框架，究竟做了哪些改变，以及促进教学效果的成效等。

【 研究生教育 】研究生教育中的化学课程、教材、教学及科研训练等的研究，涉及重大发现、关键事件、会议报道、技术创新、新型活动、改革动态、变化趋势、大数据分析等，论证课程目标及课程内容改革的依据、科学性、合理性、前沿性、时代性， 《化学教育》为半月刊， 全年共计 24 期，MOOC，结论要建立在数据及证据的基础上，开展的结构重建、内容更新、难度评估、国际比较等的研究。

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邮发代号为2-106 ，要具体实在地谈“究竟存在什么问题，让同行信服，为新教材的编写提供切实的参考； （3）教学研究： 针对某门课程的教学形式、教学方法存在的问题， 大学化学教学论文， 【 教师教育 】职前化学教师培养的理论、政策、方案、课程、教学等；促进职后化学教师专业发展的理论、政策、培训、机制、评价等；涉及化学教师的专业知识、教学能力、职业态度等， 【 课程·教材·评价 】大学化学课程的设置、开发、建设、评价、衔接等，究竟为什么要改变。

不要空谈教育理论，